En este segundo bloque del curso, he trabajado varios puntos diferentes pero interrelacionados entre ellos, ABP, Flipped y la gamificación, además de haber hecho uso de una herramienta que considero muy interesante como es Pinterest.
Mi visión sobre Pinterest viene a ser como un "trabajo cooperativo" a lo grande. Se trata de una especie de red social donde se comparten recursos de todo tipo, en mi caso realcionados con la educación. Es muy cómodo poder realizar búsquedas en las que se pueden ver actividades que han funcionado a otras personas. En la barra lateral podéis ver una breve selección que he realizado sobre innovación educativa orientada sobre todo hacia el aprendizaje cooperativo, y otra en la que he seleccionado varias herramientas TIC que en mayor o menos medida uso.
Mi visión sobre Pinterest viene a ser como un "trabajo cooperativo" a lo grande. Se trata de una especie de red social donde se comparten recursos de todo tipo, en mi caso realcionados con la educación. Es muy cómodo poder realizar búsquedas en las que se pueden ver actividades que han funcionado a otras personas. En la barra lateral podéis ver una breve selección que he realizado sobre innovación educativa orientada sobre todo hacia el aprendizaje cooperativo, y otra en la que he seleccionado varias herramientas TIC que en mayor o menos medida uso.
Las siguientes actividades que tuvimos que realizar, también están relacionadas con el aprendizaje cooperativo por la manera en la que hemos tenido que realizarlas, a través de otra interesante herramienta para compartir experiencias como es Padlet. Se tratan de presentar el esbozo del proyecto ABP-Flipped que vamos a llevar a cabo en el curso y una actividad diseñada teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom.
En este primer enlace, está mi actividad basada en un proyecto, en este caso la he llevado a cabo en el aula, con alguna pequeña variación ya que en las tablets que hemos usado estaba instalada la aplicación Skitch que ya no existe para descargar (ahora está integrada en Evernote).
Estas actividades basadas en proyectos les resultan muy motivantes a mis alumnos, el resultado final ha sido muy satisfactorio, en el pasillo donde se encuentran sus aulas ahora se pueden ver a ellos mismos en fotos representando la emoción que decidieron. Pinchando en la imagen se redirecciona a la actividad en Padlet.
La otra actividad que realizamos a través de Padlet, se trataba de un resdiseño de una actividad tradicional en la que teníamos que subir al menos un nivel en la Taxonomía de Bloom. En este caso también la llevé al aula el curso pasado y fue un éxito, sobre todo por el producto final en el que ellos mismos se veían con la realidad aumentada., a través de la aplicación Aurasma. Pinchando en la imagen se redirecciona a la actividad en Padlet.
Foto: http://www.wicat.org.uk/computers.html
De las actividades de este segundo bloque que he realizado hay una que me ha parecido bastante constructiva, ha sido la relacionada con la gamificación.
Cada día uso más la gamificación en mi aula y sobre todo relacionándola con los dispositivos móviles lo que se convierte en un producto muy motivante para mis alumnos.
La actividad del curso consistía en proponer actividades a través de juegos con el fin de solucionar una problemática que se puede dar en el aula. La actividad se desarrolló a través de un foro y eso propició que cada uno pudiéramos dar soluciones a esas problemáticas con diferentes tipos de juegos.
Este tipo de actividades a través de foros, son muy enriquecedoras ya que se comparten experiencias que nos funcionan en el aula y eso hace que en ciertos momentos puedas hacer uso de esas actividades que te han recomendado. Una de los mayores beneficios del trabajo cooperativo es ese, el ver otros puntos de vista, otras experiencias y otras posibilidades de hacer las cosas.
Gracias a la actividad he aprendido muchas actividades que me pueden venir muy bien a la hora de enfocar la gamificación en el aula, considero que, tanto mis compañeros como yo, he y hemos aprendido bastante con esta actividad.
